Досуг с ребенком на природе

«Я нашел себе любимое дело; искать и открывать в природе прекрасные стороны души человеческой»

М. Пришвин

Досуг ребенка, каким содержанием мы его наполним, зависит целиком от нас, родителей. Впоследствии, став взрослым, ребенок уже самостоятельно будет заполнять своё свободное время, опираясь на имеющийся опыт. Досуг помогает человеку интересно жить и хорошо учиться. Но может и стать бременем, если человек не знает, что делать со свободным временем, чем себя занять. В таком случае, например, подростки начинают не просто слоняются без дела, мешая окружающим, они, предпринимая попытки чем-то себя занять, нередко совершают дурные проступки просто так, от безделья. Анализ проступков позволяет сделать вывод, что одной из причин чаще всего выступает неумение человека интересно организовать свое свободное время. А это, как и многое другое в человеке, начинается с детства.

Презентация: Формирование нравственных качеств у старших дошкольников посредством экологического образования

Занятие по экологии в старшей группе «Как растет растение»

Цель:
 Систематизировать знания о растениях(цветах) , как живой объект природы.
Задачи:
- Обобщить представления о росте и развитии растений.
-Учить детей понимать язык символов; работать со схемами.
-Развивать память, внимание, логическое мышление.ота со схемами, отгадывание загадок по схемам-символам, просмотр видео –ролика «Рождение дуба».

-Воспитывать заботливое отношение к растениям, взаимопомощи и взаимовыручки.

Материалы и оборудование: Кукла Таня –Воспитатель, интерактивная доска, презентации: картинки-природы, модель «признаки развития растения», таблица «условия для жизни растения», игра «Чьи семена», схемы-символы –загадки о растениях(дуб, мухомор, цветок, яблоко ). Коллекция семян-подсолнуха, дыни, дуба, тыквы, ели, сосны.тениях, работа со схемами, отгадывание загадок по схемам-символам, просмотр видео –ролика «Рождение дуба».

Великий учитель - Природа

Великий учитель - Природа

« Всё человеческое в человеке должно быть воспитано»  

А.С. Макаренко

Формирование у детей соответствующего отношения к природе - сложный и длительный процесс. Его результатом должно быть не только овладение определёнными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умения и желания защищать, улучшать и облагораживать природную среду.

Игра «Волшебный чемоданчик»

Подготовка к игре: в красочно оформленный чемоданчик или коробку взрослый кладет детали настольного строительного материала (деревянные, неокрашенные).

Занятие начинается с того, что чемоданчик вносится в группу.

Игра, как путь к развитию души ребенка.

Опыт работы с детьми показал, что дети совершенно не умеют общаться. Отсутствие навыков общения приводит, как известно, к тяжелым психологическим последствиям. С самого раннего возраста дети должны учиться открывать свою душу, задавать вопросы, выслушивать собеседника. Игры учат ребенка внутреннему осознанию того, что все люди вокруг него – удивительные и неповторимые личности, которые нуждаются в его любви, внимании, уважении. 

Занятие – эксперимент «Все увидим, все узнаем»

Задачи: познакомить с прибором-помощником – лупой и ее назначением.

Материалы: лупы, маленькие пуговицы, бусинки, семечки кабачков, подсолнуха, мелкие камешки и прочие предметы для рассматривания, рабочие листы, цветные карандаши.