Мастер – класс для родителей по экспериментальной деятельности. «Организация опытно-экспериментальной деятельности с детьми дома». (подготовительная группа).

 Цель: Продолжать знакомить родителей с организацией детского экспериментирования в домашних условиях.

Мастер – класс для родителей по экспериментальной деятельности «Проведение опытов с детьми в домашних условиях». (старшая группа)

Расскажи – и я забуду,
покажи – и я запомню,
дай попробовать – и я пойму.

(Китайская пословица)

Цель: Познакомить родителей с организацией детского экспериментирования в домашних условиях.

Методическая разработка "Путешествие в музей природы"

 

 ЦЕЛЬ: Систематизировать представления о многообразии живого мира, взаимосвязи  живой и не живой природы.

Задачи:

·        закреплять понятия "живая" и "неживая" природа;

·        уточнить природоведческие знания детей о факторах окружающей среды, необходимых для жизни на Земле;

·        развивать умение анализировать и делать умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи;

     воспитывать гуманное отношение к природе, желание беречь и сохранять красоту природы.

 

Наши друзья – витамины

 

Чтобы организм человека был здоровым и крепким, ему необходимо полноценное и правильное питание. В пищевых продуктах, которые употребляет человек, содержится много питательных веществ - белков, жиров, углеводов, минеральных солей и воды. Но кроме этого, есть особые вещества, необходимые для нормальной работы организма. Их называют витаминами.

Прогулки по экологической тропе.

 Природа - это богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребенка. Она своим многообразием, красочностью и динамичностью привлекает детей, вызывает в них массу радостных переживаний, развивает любознательность. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, надолго остаются в памяти, создают прочную основу для дальнейшего ее познания.

Времена года

                                                                                                    
Осень
«Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса...»

А.С.Пушкин

 

Экологическое воспитание дошкольников.

Человек и природа…
Проблема взаимосвязи человека и природы не нова, она имела место всегда. Но сейчас, в настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также взаимодействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. Планету может спасти лишь деятельность людей, совершаемая на основе глубокого понимания законов природы, учет многочисленных взаимодействий в природных сообществах, осознание того, что человек – всего лишь часть природы.

Формирование у ребенка осознанного и бережного отношения к природе

Природа - неисчерпаемый источник, из которого человек черпает многие свои первые знания и впечатления. Дети рано начинают замечать и интересоваться окружающими их объектами живой и неживой природы - это естественный процесс познания окружающего мира и приобретения социального опыта.